*Anotações feitas durante a aula de Fundamentos teóricos dos estudos literários, do professor Claudius Waddington.
No passado: prestigiado
No presente: "demissão'', vazio.
Crítica de caráter criativo e a Crítica de caráter científico. Esta última é bem mais aceita pela comunidade acadêmica, a de caráter criativo não. Essa liberdade incomoda a instituição acadêmica.
EX: O crítico da corte, o de jornal, eles querem vender, mas eles possuem uma linguagem própria de sua área, seguem uma cartilha.
> Para Epicuro, a verdadeira fruição não está na satisfação pelo excesso, e sim viver bem com aquilo que se possui. É o verdadeiro significado do CARPE DIEM, se aliar a natureza da maneira que ela se oferece. A felicidade se alcança sabendo aproveitar o que o momento dá.<
Correntes da Teoria Literária
Imanentistas (privilegia a forma): formalismo russo, new criticism, semiologia, estruturalismo.
Contextualistas: Marxismo, teoria crítica, sociologia da literatura.
quinta-feira, 28 de junho de 2012
Um pouco de teoria...
*Anotações feitas durante a aula de Fundamentos teóricos dos estudos literários, do professor Claudius Waddington.
VEROSSIMILHANÇA
Texto Não Literário: tem relação com a verdade
Texto Literário: não há encontro com a realidade estável. Os seres e acontecimentos são ficcionais.
Importante lembrar que a Literatura não trabalha com verdadeiro ou falso. Há o meio termo, o verossímel (possível, provável).
Os romances Naturalistas são os que mais apresentam essa característica, por ser um texto documental. Já no texto Realista não, pois o narrador trabalha com a análise psicológica.
Verossimilhança > Externa: "mundo real" (representração), agrega valores.
> Interna: coerência externa
EX: Rubem Fonseca x JK Rowling
Umberto Eco fala de pacto ficcional.
ESCRITA IMAGINATIVA OU FICÇÃO
Fato x ficção
verdade > histórica
> artística
Literatura inclui a escrita fatual e exclui muitas obras ficcionais.
LINGUAGEM ARTÍSTICA (DESVIO DA NORMA)
Automatização x Estranhamento
Qualidade de divergência > representação do mundo
> norma linguística
> tradição literária
Norma x Desvio
O contexto mostra-me o que é literário, mas a linguagem em si não.
Há o estranhamento produzido pela literatura.
DISCURSO NÃO PRAGMÁTICO
Linguagem auto-referencial.
NÃO SE PODE DEFINIR OBJETIVAMENTE
Depende do modo como se lê o texto, não existe uma essência da literatura. Há o texto construído para ser lido como literatura versus textos que não o foram.
A literatura pode mostrar-se instável, valor é um termo transitivo.
Temos a escrita valorizada e o escrever bonito (Belles Letres).
VEROSSIMILHANÇA
Texto Não Literário: tem relação com a verdade
Texto Literário: não há encontro com a realidade estável. Os seres e acontecimentos são ficcionais.
Importante lembrar que a Literatura não trabalha com verdadeiro ou falso. Há o meio termo, o verossímel (possível, provável).
Os romances Naturalistas são os que mais apresentam essa característica, por ser um texto documental. Já no texto Realista não, pois o narrador trabalha com a análise psicológica.
Verossimilhança > Externa: "mundo real" (representração), agrega valores.
> Interna: coerência externa
EX: Rubem Fonseca x JK Rowling
Umberto Eco fala de pacto ficcional.
ESCRITA IMAGINATIVA OU FICÇÃO
Fato x ficção
verdade > histórica
> artística
Literatura inclui a escrita fatual e exclui muitas obras ficcionais.
LINGUAGEM ARTÍSTICA (DESVIO DA NORMA)
Automatização x Estranhamento
Qualidade de divergência > representação do mundo
> norma linguística
> tradição literária
Norma x Desvio
O contexto mostra-me o que é literário, mas a linguagem em si não.
Há o estranhamento produzido pela literatura.
DISCURSO NÃO PRAGMÁTICO
Linguagem auto-referencial.
NÃO SE PODE DEFINIR OBJETIVAMENTE
Depende do modo como se lê o texto, não existe uma essência da literatura. Há o texto construído para ser lido como literatura versus textos que não o foram.
A literatura pode mostrar-se instável, valor é um termo transitivo.
Temos a escrita valorizada e o escrever bonito (Belles Letres).
Como conceituar literatura?
*Anotações feitas durante a aula de Fundamentos teóricos dos estudos literários, do professor Claudius Waddington.
Há diferença entre definir e conceituar. Quando definimos algo, restringimos a ideia, a limitamos.
Fenômeno Literário = chama-se atenção de como ela se manifesta (sempre de formas diferentes).
FENÔMENO, [feno] do latim fanae, quer dizer aparecer, manifestar-se.
Forma: Fenotexto, recursos da língua para a elaboração do texto. O trabalho estético com a língua.
3 Referentes > O homem
> A expressão
> A realidade
Há a leitura leiga e a acadêmica.
O sentido literal é um ponto de partida, não o ponto de chegada.
Compreensão do literário > fruição compreensiva/compreensão fruidora
\/
Processo dialético
\/
Ler, analisar, refletir
\/
Multiplicidade de enfoques
\/
Diferentes perspectivas teóricas / releituras provocam mudanças de sentido.
Analisar: questiona a organização, a forma, a estrutura do texto
Interpretar: projeta o texto sobre o horizonte da vida e da existência.
TEXTO
/\ \/
CONTEXTO
Todo texto é o resultado de uma leitura, uma elaboração humana, se completa na leitura e supõe o leitor. O escrito elabora e o leitor co-labora. É um trabalho duplo.
Podemos entender literatura como um modo de trabalhar com a linguagem, o escritor pretende que seu texto seja lido como obra literária. É uma modalidade específica de organização textual. No texto literário há o predomínio da função estética e poética junto da função apelativa. É uma forma sui generis de lidar com o real.
Há diferença entre definir e conceituar. Quando definimos algo, restringimos a ideia, a limitamos.
Fenômeno Literário = chama-se atenção de como ela se manifesta (sempre de formas diferentes).
FENÔMENO, [feno] do latim fanae, quer dizer aparecer, manifestar-se.
- TEXTO
Forma: Fenotexto, recursos da língua para a elaboração do texto. O trabalho estético com a língua.
3 Referentes > O homem
> A expressão
> A realidade
- LEITURA
Há a leitura leiga e a acadêmica.
O sentido literal é um ponto de partida, não o ponto de chegada.
Compreensão do literário > fruição compreensiva/compreensão fruidora
\/
Processo dialético
\/
Ler, analisar, refletir
\/
Multiplicidade de enfoques
\/
Diferentes perspectivas teóricas / releituras provocam mudanças de sentido.
Analisar: questiona a organização, a forma, a estrutura do texto
Interpretar: projeta o texto sobre o horizonte da vida e da existência.
TEXTO
/\ \/
CONTEXTO
Todo texto é o resultado de uma leitura, uma elaboração humana, se completa na leitura e supõe o leitor. O escrito elabora e o leitor co-labora. É um trabalho duplo.
Podemos entender literatura como um modo de trabalhar com a linguagem, o escritor pretende que seu texto seja lido como obra literária. É uma modalidade específica de organização textual. No texto literário há o predomínio da função estética e poética junto da função apelativa. É uma forma sui generis de lidar com o real.
sábado, 2 de junho de 2012
Apenas o começo...
Lembro-me perfeitamente do momento que decidi seguir o caminho das Letras...
Estava na oitava série, e fiquei de recuperação em literatura logo no primeiro bimestre. Fiquei chateada, mas não quis jogar a toalha, afinal de contas, era o meu primeiro contato com a matéria.
Não me fiz de rogada. Fui falar com a minha doce professora Aline Bernar, a respeito de aulas extras, um reforço. Ela ficou surpresa e disse que só daria se tivesse um grupo considerável de alunos.
Mobilizei os amigos e conseguimos. Ficamos uma horinha depois do horário e mergulhei de cabeça no tal ''barroco''.
Me apaixonei de uma tal maneira, que não me via fazendo outra coisa. Queria passar o resto dos meus dias vivendo literatura.
E hoje estou aqui, criando mais um espaço dedicado a leitura e a escrita, a troca de experiências, a contribuições de outros apaixonados pelo tema. O que importa é a fruição.
A casa é sua, ou melhor... é nossa.
Ah, esqueci de dizer... tirei 10 na recuperação. E essa nota continuou até o fim do Ensino Médio.
=)
Estava na oitava série, e fiquei de recuperação em literatura logo no primeiro bimestre. Fiquei chateada, mas não quis jogar a toalha, afinal de contas, era o meu primeiro contato com a matéria.
Não me fiz de rogada. Fui falar com a minha doce professora Aline Bernar, a respeito de aulas extras, um reforço. Ela ficou surpresa e disse que só daria se tivesse um grupo considerável de alunos.
Mobilizei os amigos e conseguimos. Ficamos uma horinha depois do horário e mergulhei de cabeça no tal ''barroco''.
Me apaixonei de uma tal maneira, que não me via fazendo outra coisa. Queria passar o resto dos meus dias vivendo literatura.
E hoje estou aqui, criando mais um espaço dedicado a leitura e a escrita, a troca de experiências, a contribuições de outros apaixonados pelo tema. O que importa é a fruição.
A casa é sua, ou melhor... é nossa.
Ah, esqueci de dizer... tirei 10 na recuperação. E essa nota continuou até o fim do Ensino Médio.
=)
Assinar:
Postagens (Atom)